Se busca Director/a para liderar el equipo de Jardín de Infantes (K2-K5) en un colegio bilingüe, gestionando el proyecto pedagógico, el desarrollo de los alumnos y la comunicación con las familias. Requiere título docente, fluidez en inglés y experiencia en liderazgo educativo.
Si buscás liderar un proyecto pedagógico innovador en un jardín bilingüe y tenés experiencia en gestión educativa, esta es tu oportunidad. Podrás impulsar el desarrollo integral de los alumnos y fomentar un ambiente de aprendizaje colaborativo.
Buscamos un/a Director/a para liderar nuestro equipo de Jardín de Infantes y desempeñar un papel fundamental en la configuración de la experiencia de los Primeros Años (K2–K5). En este rol, inspirarás a docentes y estudiantes, modelarás valores positivos y fomentarás una comunidad de aprendizaje bilingüe, vibrante y colaborativa. El puesto reporta directamente al Director/a General y supervisa al Vicedirector/a, Coordinadores/as y al personal del Jardín de Infantes. ¿Cómo generarás impacto? - Liderar el proyecto pedagógico del Jardín de Infantes, definiendo objetivos, metas e iniciativas curriculares y extracurriculares claras. - Impulsar la revisión, mejora e innovación continua del proyecto educativo en curso, con especial énfasis en la adquisición del idioma inglés y la alfabetización. - Promover proyectos interdisciplinarios e iniciativas de innovación educativa. - Implementar políticas institucionales en alineación con la Dirección General. - Supervisar el desarrollo académico, emocional, social y físico de los estudiantes en estrecha coordinación con el equipo de orientación y el personal docente. - Mantener una comunicación fluida y empática con las familias, apoyando el viaje académico y personal único de cada estudiante. - Fomentar un ambiente de trabajo positivo basado en el aprendizaje continuo, el respeto mutuo, la colaboración y la comunicación abierta. - Colaborar con RR. HH. para liderar los procesos de reclutamiento, selección, desarrollo profesional y retroalimentación del equipo de Jardín de Infantes. - Supervisar al equipo de apoyo al aprendizaje de la escuela, la planificación de lecciones y las unidades curriculares, y brindar mentoría continua a los docentes. - Gestionar el presupuesto del departamento, supervisando compras, mantenimiento e inversiones estratégicas. - Representar a la Escuela ante las autoridades locales en asuntos pedagógicos, asegurando el cumplimiento de todos los requisitos regulatorios provinciales. ¿Qué buscamos? - Profesional de la Educación Certificado/a: Título de Profesor/a de Nivel Inicial, según lo requerido por DIPREGEP. - Dominio Bilingüe: Fluidez en inglés y español, tanto oral como escrito (obligatorio). - Trayectoria Comprobada: Amplia experiencia docente en Educación Inicial, junto con experiencia demostrada en posiciones de liderazgo o gestión. - Educador/a con Visión de Futuro: Actualizado/a en las últimas tendencias pedagógicas e innovación educativa. - Sólidas Habilidades de Liderazgo: Capacidad demostrada para construir, desarrollar, inspirar y motivar equipos de alto rendimiento. - Disponibilidad: Fecha de inicio febrero de 2027. Los/as candidatos/as interesados/as deben cargar su CV junto con una carta de presentación aquí: https://bit.ly/4aZy0Hi ¿Por qué unirte a nosotros? Únete a una escuela bilingüe vibrante e innovadora donde se celebra la curiosidad de cada niño y cada educador/a es empoderado/a para liderar el cambio. Esta es una oportunidad única para trabajar junto a profesionales apasionados y dar forma a las experiencias formativas que influyen en quiénes se convierten nuestros/as estudiantes. Nuestra declaración de valores Como comunidad comprometida con el florecimiento de cada individuo, tanto dentro como fuera de la escuela, St. Andrew’s Scots School basa todo su trabajo educativo, administrativo y organizacional en un conjunto de valores fundamentales. Este compromiso se expresa a través de tres valores fundamentales: Integridad, Respeto y Responsabilidad, adoptados con un espíritu de apertura, aprendizaje continuo y renovación constante como miembros de la comunidad escolar.
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